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世博小白菜


2019年05月17日 12:36

    (4)抽时间温习前期做过的题,典型题要多看几遍。

    考场作文没有固定的模式,只要能够按照合理的论证思维展开,让论证严谨有力,思路清晰流畅,那就可以了。所以,上面的所提供的议论文九种结构模式并不代表所有的作文模式,不要求所有同学都要严格按照这些结构模式来写。

    D. 之后收腹、收小腿、憋气,短促呼吸几次,全身紧张几次;

    晚上,当我们仰望星空,会看到天上有无数的星星朝我们微笑。看起来,每颗星星都很小,那是因为它离我们太远了。我们就生活在这样的一颗星星上,它的名字叫地球。(多媒体出示地球的图片)地球是我们所有人的母亲,我们是地球上一个个美丽的生命。

    我们可以通过改变自己的态度来达到改变自己的情绪的目的,有些学生一个学科成绩不好;

    孙猴子坐天下 —— 手忙脚乱;毛手毛脚

    “春游芳草地,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。”如此微妙的境界,你难道不觉得“诗韵遗千秋”吗?如此幻化的景色,你难道不为之赞叹吗?

    猴屁股扎蒺藜 —— 坐立不安

    我记得有一个人,他总是梦到蝶,然他说,或是蝶的梦里有他,他说有个地方叫做北冥,那里有一条鱼叫鲲,鲲振翅化为巨鸟,翅若垂天之云,虽九万里亦可扶摇直上。

    三峡

    感悟作文,它包括“读后感、听后感、看后感、吃后感、玩后感”等等。这其中“读后感”最重要。所谓“感”,那就是触动你心灵的那一点,让你产生“不得不说、不得不写”的心得体验。一般来说,这种文章应该体现出“独特见地、自圆其说、给人启迪”的阅读效果,切勿采取“冷饭重炒、人云亦云、理念浅辄”的叙写议说。在写法上,你可以抓住“一事、一物、一人、一景、一地”,开拓伸展、广阔挥洒,表尽自己心中的“真情真意、浓语浓谊”。

    16、对朋友不能太挑剔,清泉虽高,养不了大鱼,包容才能做大。

    5.班级学习风气不好。

    (9)足球场上几乎每支球队都有自己的朋友和敌人,即使强如巴西也不例外,他也有自己的克星。2006年法国世界杯上……38年来逢瑞典队不胜的英格兰还是没赢得了命中苦主……(http://www.tianya.cn/news/Dublicform2007年11月4日)

    于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

    中国“吃文化”历史悠久、种类繁多、千姿百态,不信?请跟我来。

    曾几何时,父亲会对自己的成功感到欣慰,会为自己的失败而感到可惜,父子俩一起高兴一起伤心,可是现在的父亲……脸上麻木的表情,没有丝毫的感情,儿子的成功仿佛没有意义一样。多少次儿子拿着第一的成绩在父亲(面)前炫耀,也仅仅只有一声简简单单的回应,哪像同学们所说的那样,进步的奖励,成功的庆祝,这一切儿子都不曾拥有。还有同学们所说的父母对成绩下降的怒火,严厉的呵责,到了父亲这里连一个简单的表情也换不到,就好像是在说别人一样。想到这,儿子不禁有些神伤。

    我仍在生活的长河中追寻着自己,追寻着属于自己的永恒。我的身体残了,可我的心并没有残,成了顽强的楷模——张海迪。

    不管你将来从事什么工作,听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。

    “意境深远”的作文表现在语言上往往蕴含哲理情趣。显然,这种哲理不是直露的,而是寓于描写抒情之中的一种理念。请看一篇写雪的作文:

    *再吃不吃?(再吃不?)

    你,是一朵挺立在污泥之上的清莲。你狂傲,李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠;你深得玄宗青睐,原本可以一展拳脚,报效国家。但你偏偏执意高唱“天生我材必有用,千金散尽还复来”;你明知杨贵妃、高力士权倾朝野,不可触犯,但你决心打破这一常识,打破这个禁忌,让贵妃磨墨,力士脱靴;当长安城的灯红酒绿只能作你被赐流放的背景,你仍旧大笑着。在这个人人都把事奉权贵当作常识的年代,是你用行动把一切世俗的常识抛诸脑后。“青崖入白鹿,散发弄扁舟。”李白,是你勇于打破常识,敢于在污泥中保持灵魂的洁白。

    这是一个较典型的给材料作文的考题。考生下笔之前的关键是看准要求,须在要求范围之内作文。但紧要的,还是要领悟原材料的重要信息。

    那真的是一辆老车了,老得连刹车也断了,连踏脚也脱落了,骑上去也还要发出吱吱呀呀的声音,然而父亲仍然骑着它,而且骑着它已有了十几年。

    4、知为人子,然后可以为人父;知为人臣,然后可以为人君;知事人,然后能使人。

    * * 爱的力量是无穷的,班主任真的希望咱八班——这个美丽温馨的家,多年以后再相聚时,洋溢着的会是那种每一幕都刻骨铭心的思念和回忆。

    在那个丹枫如锦的秋天,皇帝的诏书如从天而降的石头落到你得家中,你看到母亲满是忧愁的面容,你听到父亲无可奈何的叹息,于是,替父从军的种子便在你得心中生了根。夕阳中,你穿梭于集市中,辔头,马鞍,你整理好了行囊。明日,当天上的繁星为东方的彩霞所代替时,你噙着泪水辞别了睡梦中的双亲,从此踏上了替父从军的征程。(木兰替父从军)

    【答题技巧】

    人有觉悟,只有一个方法,就是向内求,向外求是错误的。苦海无边,回头是岸,此岸,就是彼岸。

    斗转星移,皆随淡逝,惟其师者,永留于心.

    “我说过不少谎话,……但是我还是敢于讲真话的,我的真话总是大大超过谎话。因此我是一个好人。”坚守自己的良知,只说真话不说假话,相信这是季羡林留给世人最宝贵的精神遗产。”索尔仁尼琴曾言,“一句真话的分量比一个世界还重”。讲真话不对事实加以扭曲,是良知存在的前提。《罪与罚》中的拉斯科尼科夫在犯罪后毁灭证据,掩盖事实。此时的他,道德的天平向恶念倾斜,良知处于蒙蔽状态。当案情转变,竟有他人主动承认是此案元凶时,拉斯科尼科夫完全可以置身事外。然而在索尼娅的引导下,重拾的良知使他清楚地意识到不可改变的事实:自己才是凶手,最终讲出真话,解放承受煎熬的心灵。相对讲真话具有良知的人,卑鄙猥琐的奸人永远信奉伪假。秦桧诬陷岳飞时使用“莫须有”的罪名便是明证。“真”与“假”,对立存在。唯真话之中,乃见良知。

    30每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开,若我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩。

    孔丘为师,弟子三千.贤士颜回,名家曾参.

    2、左牵黄犬,右擎苍鹰。策马奔腾,锦衣华服,骑匹高头大马,浩浩荡荡踏过平冈,他挽弓射箭,呼啸声闻射透天边云朵,霞光万丈,那是他对豪迈忠义的褒奖和勇者无畏的勋章,他在军帐中端起一碗酒,二话不说干脆饮下,一擦嘴角,再度斟满酒。他的敛祍微张,全然忘了鬓角的银丝,他口出豪言——誓将大宋统一吾王!他再一次用肩膀撑起报效祖国的铁胆丹心,用肩膀承担统一大宋的豪言壮志,一杯酒,映着发红的双颊,将忠心与道义用肩挑。《肩膀》

    感到悲哀的不是书少,也不是书贵,而是“文学”泛滥的危机!自改革开放以来,我国经济日益繁荣,文坛也随之激活。可是,却产生了文学泛滥的现象。

    拥有志向,胜于环境。牢狱中又多了一个囚人,且是一个受了酷刑的人,但他并未就此放弃,他心中承载着完成巨著的大志。他-----司马迁,抱定志向并付诸实践,最终写出无韵之《离骚》,在史学的天空熠熠发光。

   在我们农村初中的语文课堂上,常会出现当老师提出一个问题后久久没有一个学生举手答问的尴尬场面。而且我也常听到我的同行抱怨,现在语文课上学生愿意主动答问的是越来越少了。

    关于重音位置对副词的影响问题,马希文(1985)指出:“有些副词,如‘再、才、又、都、就、也’等,它们的意义、用法跟重音的位置有关”。本文考察了“还、也、又、再”的重音位置与其表达意义之间的关系,并且阐明了重音位置产生多义现象的条件和原因。

    98《雪国》(日)川端康成著,上海译文出版社1981版

  培养学生养成良好习惯,不仅要注意“面”上的工作,更要注意“点”上的工作,对学生个体的培养能促进以点带面。如我班的贝为亩同学,思维敏捷,接受能力强,学习态度却不端正,上课爱看言情小说,且爱说脏话,为了敦促他改变这些不良习惯,我和他利用“ ”法分析上课看小说的好处与不足,他没想到我会肯定上课看小说也有好处,就大胆陈述他上课看小说的理由说,说他只是在不喜欢的老师的课堂上才看,因为听也不懂,还不如看小说获得一些感悟,我告诉他学习是你自己的事,不是“秀”给老师看的,也不是专用来“报答”老师或“报复”老师的,如果你的学习完全取决于对老师是不是有好感,不是太可悲了吗。他随口说脏话,就和他约定,发现一次教育,两次再教育,三次在全班同学面前说五十句文明语,同时让他做一个统计表,哪一天没有说脏话,就告诉我。这样,久而久之,他把这些不良的习惯改正了。

    译文:广泛地学习知识,详细地询问事物发展的原因,慎重地加以思考,明确地辨别是非,踏实地去实践。

    “我喜欢第一篇,因为开头议论用得好,用排比句式,显得很有气势,很有文采,是作文中的亮点。这一篇中间部分写得较为简练,不像第二篇那么啰唆,第一篇的结尾也很好,反复用“感动”点题,有画龙点睛的妙处。他说得头头是道,我也不住的点头。

    知其不可而为之

    “为你好”的声音伴随着我们的成长,充满我们的生活。别人会为我们说,我们也会为别人说,可“为你好”就是真的好吗?不禁让人思索。面对此“好”,我会有以下准备。

    以前布置文言课文的预习时,我经常要求学生预先翻译课文,而学生也是找来翻译书应付应付,效果甚微。后来我把学习每篇文言课文的预习作业改为读:要求学生至少读5遍以上是,一册书下来我的学生也基本养成了这个预习的习惯。在课堂上检查预习就是比读,比谁读得准确流畅读的快,比谁的语气语调把握得准确,比谁读得更有感情更有感染力。大声齐读、分小组读、个人读、配乐读、分角色读交替进行,所以学生喜欢读愿意读,背诵的文言文读的滚瓜烂熟,不要求背诵的也能读的朗朗上口。在长期的日积月累得朗读中,学生能逐渐体悟进而掌握古文的语言特点。随着对文言文语言感受力的逐渐增强,学生的古文语感也就自然而然地形成了,理解翻译文言的能力自然大大提高,还能强化学生的“角色”意识,增强朗读效果,这样的教学就会收到事半功倍的效果。另外因为要读好,就一定要读出感情。而要入情入境地品读文章语言,就必须对课文的每一个词每一句话要透彻理解,对文言语言中的情感因素和美的特质要深切感悟。

    一年来有近100篇新闻稿件在国省市县发表或被收藏,为我校赢得声誉。

    啊,清秋活在我壶里了。

    47.恨别人,痛苦的却是自己。

    宿舍洁,杂物齐。

    3、出于其类,拔乎其萃,自生民以来,未有盛于孔子也。

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