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marginal


2019年05月11日 02:02

    读江奈生斯威夫特的《格列佛游记》我结识了一位正直,善良,反贪婪,反粗暴的英国的一位普通医生——格列佛,我仿佛与主人公一起冒险,一起游历,我终于明白现代需要民主,每个人的生命只有一次,把它献给人类的解放斗争时,那样的生命才有价值有意义.......

    “嗖”“嗖”,我穿着新买的溜冰鞋,绕着梧桐树转了几圈不过瘾,又溜出家门,神气地在人群中穿梭着。双脚有节奏地摆动,双手有节奏地挥动,脸上洋溢着自豪。“任何困难都阻挡不住我前进的脚步……”

    4、过渡句

    【示例】事到如今,再去追究谁是始作俑者,已经没有多大意义了。

    76、岳飞抗金与被害——可以论证爱国报国、奋勇抗敌、陷害忠良等。

    (2)吾尝跂而望矣

    客观地说,语文作为具有人文性、工具性的基础性学科,想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁,融思想、知识与艺术为一体,需逐步培训良好的感知与接受能力,在考查时和课本的联系相对少一点,经常使学生感觉没有“抓头”。但作为中学阶段的一般性学习,需要的是扎实的文字、语言功底,良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力,而达此目的,应该说是不太困难的,是有规律可循的。

    37、秦始皇焚书坑儒——可以论证扼杀文化、荼毒人才之不可取等。

    译文:富贵不能使我的思想迷乱,贫贱不能使我改变志向,威武不能使我节操屈服,这样的人才称得上大丈夫。

    玩猴的丢了锣 —— 耍不起来

    9、溪水落叶随风去,咿擎纸伞赴情约,迷离飘渺林雨间,夕红染指心间木。

    开好头,是关键。直入题,时地点;设悬念,趣味见;描绘景,抒发情。借故事,吸引人;好诗句,引入文;借哲理,巧议论;先概述,再具体;要成功,须新颖;方法多,灵活用。

    (2)分号。分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分号。

    据说人是一种理性动物。穷我自己一生,我都在寻找这观点的证据。

    【释义】形容受到良好的教化。

    范文四《不该错过的风景》

    不必说落叶与秋雨的关系,不必说燕子与春天的关系,只说一阵风和一场雨的关系,其中可能就蕴涵着深刻的哲理。人际关系也是一个气象圈。

    我是一只羊。到了应该当父亲的年龄。此时,头脑中就有了一种激情,一股原始冲动。这就是生命得以延续的接力棒。

    42、萧何追韩信——可以论证珍视人才、敢于重用无名之辈等。

    漫长的一夜过去,我激动而不安地走进考场。很幸运,我很顺利地完成了一项项测试,信心十足地回家,等着爸爸妈妈的奖赏。

    要求:①自拟题目。②自定立意。③自选文体,且文体特征鲜明。

    沐猴而冠。西汉?司马迁《史记?项羽本纪》:“人言楚人沐猴而冠耳,果然。”说的是项羽小的时候,不好好读书,后来改学剑,也不肯用功,他的叔父很生气。项羽说:“读书有什么用,只能记名姓而已。学剑也只能抵挡一个人,我要学能抵挡万人的本事。” 后来项羽带兵攻入咸阳,杀了秦二世子婴,烧了秦朝的宫殿,收拾了秦朝许多宝贝财物就准备回去。有人劝他说:“关中这个地方很险要,土地肥饶,可以建都称霸。”项羽见宫殿都烧毁了,又想著赶快还乡,说:“富贵了不回家乡,就像穿著锦绣衣服在黑暗中行走一样,谁会知道呢!”劝说的人叹道:“人家说项羽像只戴著帽子的猕猴,徒有虚名,果然不错。” 后来项羽在垓下打了败仗,逃到乌江,乌江亭长有一只小船,劝他渡江,说:“江东虽然小,也有方圆千里的地方,几十万人口,也可以称王啊。”项羽说:“是老天要亡我,我为什么要渡江呢!开始我和八千江东子弟渡江而来,现在无一生还,即使江东父老可怜我、让我称王,我又有什么面目见他们呢?” “沐猴而冠”比喻虚有其表,没有真正的能力。

    “我是一个地道的农民的儿子,我个人认为这个世界是普通人的世界。普通人的世界当然是一个平凡的世界,但也是一个永远伟大的世界。我呢,作为这个世界里的一名普通劳动者,将永远把普通者的世界,当做我创作的一个神圣的上帝。无论我们在生活中经历多少困难、痛苦,甚至不幸,但是我们仍然有理由为我们所生活过的土地和岁月而感到自豪。”

    二、不同性质材料有不同的遗忘曲线

    4)每天晚上遇到的难题,错题处理不干净,没有错题本

    2.务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣

    (5)分隔号为/,不要写成反向。用分隔号时,前后通常不用点号

    [点评]话题为“手”,无非五指而已。学生普遍感觉无素材。但只要善于联想便材料多矣。本文作者可贵之处在于:

    译文:花言巧语、假装和善的脸色,这样的人很少有仁德的!

    69、不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。

    阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

    设问和反问都是用问句的形式表达的,都是没有疑问。

    立意四:从有飞禽、走兽等角度立意,飞禽、走兽原本想帮助大树旅行,苦于大树自身条件不足,但无心之中却助成了大树旅行,可以立意为“无心插柳柳成荫”。

    1、敖不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极。

    (二)主体部分:第2自然段:事例一(夹叙夹议)

    学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。

    《现汉》第5版注音为pí?pá(1039页),第6版直接改为轻读pí?pɑ(988页)。

    朋友,不要害怕,不要退缩,不要将锁进看似不染纤尘的小小的暖房!打开窗子吧,给心灵透透气;打开房门吧,让阳光涌进去;走到院心去,走进暴雨倾盆,走进电闪雷鸣,走进属于我们的未来!

    国将不国,然而,“日暮榆关何处抗,烟花场上没人惊”,许多人却照样在烟馆里吞云吐雾,大上海十里洋场歌舞依旧,作为保护人民的政府却一次次使得热血青年喋血于天安门广场,哀伤啊!

    把人的心灵带到一种崇高的境界的,却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的缝隙,身子扭得像盘龙柱子,在半空展开枝叶,像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏。

    的确,地母盖娅是个强大的靠山,倚仗着她,得来力量不费丝毫功夫。有了足下现成的高高地基,谁还会选择独自从零做起,一层层苦盖自己的大厦?于是,很多惰于、怯于拼搏者趋利避害,如安泰俄斯般,选择了把命运交付于“盖娅”,倚仗于出身、背景和后台以及对权贵极力攀附;于是,生活中随处可见多了“啃老族”和“富二代”,而罕见了独自鏖战的勇士。

  “得作文者得语文”,这是不言自明的事实。且不说科举时代,考生写就一手好文章就可以登科取士,就现在的高考而言,一篇作文占语文总分的半壁江山,考生稍有闪失即会前功尽弃,遗恨考场。“文章千古事,得失寸心知”,不可不慎!至于“得语文者得高考”这一点,著名学者、北大教授孔庆东曾说,语文不仅是跟数学、物理、化学、历史、地理、政治并列的一个学科,语文还是学习其他学科知识的基础,语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文覆盖一切,穿透一切。

    4、分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过。分手后不可以做敌人,因为彼此相爱过。

    不愿分别曰“惜别”、“恋别”;长久分别曰“阔别”、“长别”;

    吉尔伯特发现了电,爱迪生发明了电灯。

    猴子吃大蒜 —— 翻白眼

    在一次招待会上,尼克松一次问周恩来总理:“总理阁下,中国好,林彪为什么提出往苏联跑?”周恩来回答:“这不奇怪。大自然好,苍蝇还是要往厕所跑嘛!”一位西方女记者对着话筒匆匆问道:“周恩来先生,可不可以问您一个私人问题?”“可以的。”周恩来微笑着回答。“您已经60多岁了,为什么依然神采奕奕,记忆非凡,显得这样年轻、英俊?”场内顿时响起了友善的笑声和议论声。这正是很多人都想知道的问题。周恩来温和地笑了笑,待场内安静下来,才声音宏亮地坦然回答:“因为我是按照东方人的生活习惯生活,所以我至今都很健康!”翻译流利地译出周恩来的话,整个大厅里响起了经久不息的掌声和喝彩声,各国记者无不为周恩来的巧妙回答所折服。

    2.人性化服务。制度和服务都应体现人文关怀。交通运输部门是公共服务行业,在不影响运输安全的前提下,一直致力于为老弱病残或是有需要的客户提供人性化服务,这也是应有的社会担当。

    2、消息结尾的写作方法

    “西皮”是一种节奏紧凑,旋律起伏变化较大,唱腔流畅、轻快、明朗、活泼的声腔,适合表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。

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