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kangaroo


2019年05月11日 02:03

    122、不要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。

    【示例】此人犯罪手段十分残忍、情节非常恶劣,社会危害极大,罪不容诛。

    57、我愿化身一座石桥,经受五百年风吹,五百年日晒,五百年雨打,只求你从桥上走过???

  同义多音字是指有多种读音(一般是两种),各种读音都表示相同的意义,但却各有不同的适用领域(主要指口语与书面语、单用与合用,合用包括复音词和成语)的字。如“片”,读piān时,适用于“片子、唱片儿、影片儿”等等带口语色彩的词语中;读piàn 时,则适用于“纸片、肉片、片言只字“等书面语中,然而所表示的意义完全相同,因此,“片”属于同义多音字。再如“血”,口语读音为xiě,一般单用;书面语读音为 xuè,一般用在复音词及成语中。例如“血(xuè)债要用血(xiě)来偿。”又如“薄”,口语读音为báo,一般单用;书面语读音为bó,一般出现在复音词及成语中。例如“这种塑料薄(bó)膜非常薄(báo)”。象这种同义多音字在汉语中并不多(《审音表》只收录35个),但造成误读的比率却很高。即使我们知道了这类字的不同读音,但具体到一个词语时也未必能够准确地读出它的读音来。那么,遇到这类词语时,我们该如何区别它是口语还是书面语呢?

    情与法,有时会困扰和为难着人们,不知如何处置。翻翻历史书,当年的孔明也遇到这种难堪的事。街亭失守,“孔明挥泪斩马谡”,精彩感人都在“挥泪”二字,“斩”体现法纪;“挥泪”体现人情,不管人情如何深厚,最终还是“斩”因为作为主帅的孔明要对战事负责。从一千多年前的这个历史故事,我们不是可以悟到一点什么吗?而你挥泪举报父亲,让得到处罚的父亲幡然醒悟,从而消除灾祸隐患,是对父亲、对家庭的保护,我想你的父亲是一定会理解你,感激你的。如果每一个有车的家庭所有的亲人,都把安全意识落实到具体行动之中,中国人为的交通事故就会彻底消除,我们的社会将会更加和谐,生活会更加幸福。所以,你的行为是对社会的负责,是向社会上所有为人子女的人昭示:爱护亲人,不拘一格!

    训练——有这样一种现象,马戏团的猴子会做人的动作。按照美国专家的研究,人的行为习惯校正需要21天,而猴子需要1000次、甚至10000次,但猴子还是成功了。猴子能训练,人不是比猴子强多了吗!我们没有把一样东西给孩子,那就是耐心。

    83. I would like to talk to Mr Smith now, though I don’t like to talk to him. 我想现在找史密斯谈一谈,尽管我不喜欢和他说话。

    【素材运用】

    白色:在脸谱中是最“邪”的颜色。

    窗外西北风呼呼地吹着,听在老陈耳里格外刺耳,躺在床上的老陈翻了个身,嘟哝了一句:“这该死的鬼天气。”

    6生物老师的温馨提示

    因“乌台诗案”被贬黄州时,生活穷困,他的老朋友马正卿帮他弄来数十亩荒地。苏轼对于垦植这片土地很高兴,不但解决了吃饭问题,而且这片地在黄州城东,又是一块坡地。恰好与唐代大诗人白居易当年植树种花的忠州“东坡”相似,苏东坡敬慕白居易,敬慕他那种身处逆境,自强不息的精神。于是,也将这块地称为“东坡”,自号“东坡居士”,自得其乐。

    11.第5版728页,“倔强”“倔犟”,首选“倔犟”。第6版711页,首选“倔强”。

    是学生能否在以后的学习中有信心克服学习中遇到的困难、不断争取进步的基础,对学生的发展有重要意义。

    21.殚精竭虑 ‘殚”读dān (用尽精力,费劲心思)。

    这时,鬓发苍苍的爷爷走过来,说:“看什么网络上的相片?那些相片很多人都能看到,而且很快就会淡忘。还是胶片时代的黑白照片更有珍藏价值,它能唤起人们永不褪色的记忆。”我疑惑地问爷爷:“你刚才说什么‘胶片时代’, ‘胶片’是什么?”“你怎么读到高中连‘什么是胶片’这么简单的常识都不懂?胶片就是……哎,其实也不知怎么跟你解释清楚。还是拿出一些黑白照片让你感受感受吧。”

    批。一手提着两把刀。挨批者的情状可想而知。所以批人的人最好还是手下留点情。天有不测风云,人有旦夕祸福,今天你批人家,说不定明天人家就会批你,还是积点德,给自己留条后路为妙,以免将来轮到自己头上,人家下手比你还狠,后悔莫及.文革就是最好的一面镜子,前车不可不鉴也。  

    《现汉》第5版注音为yī běn zhènɡ jīnɡ(1593页)。第6版调整为“yīběn—zhènɡjīnɡ(口语中也读yīběn—zhènɡjǐnɡ)”(1522页),不但括注口语读音,还强调成语分词连写,中间加短横。《现汉》第6版这样处理更审慎,更规范。

    “厨余垃圾、低碳、光伏效应、减耗、减排、碳汇、碳源”等;

    当然,写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写,也并非要原原本本地写,而要有取舍、有变形、有重组地写。考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里,可以省略某个环节而放大某个细节,也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”,因为写作(不包括新闻报导)从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章,人物形象更鲜明,故事情节更生动,作品主题更深刻。

    知识的归纳

    3、古诗文的积累。从来语文教学都很重视古诗文的积累,但如果把这些诗文积累到一个专门的积累本上,经常拿出来温习,那与课堂上单纯的学习的意义就大不相同了。古诗文积累,尽量选择名句或富含哲理或情感认识的句子。如李商婚《无题》“相见时难别变难,”“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,李清照《武陵春》中的“物是人非事事休,欲语泪先流。”这些脍炙人口的诗句,要求学生学一首就积累一些诗句,还可以在诗句旁标注一下诗句的含义,以便能灵活运用到作文中去。再如文言文中的故事,《夸父逐日》与《精卫填海》中的夸交与精卫;与自然搏斗,为人类造福的《女娲补天》中的女娲;《愚公移山》中与困难作斗争的愚公,他的“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平”的思想多私睿智呀!这样的句子怎能不积累?那个“予唯不食嗟来之食,以至于斯也”的嗟者,他的骨气让人佩服;许仲平“梨无主,吾心独无主乎”高度的自律正是我们现代国人所缺乏的。这些精神上的伟人积累多了,对学生思想品德也无形中起到了教育的作用。同样我们要求学生学一课积累一课。

    例句:It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.

    唱脸谱

    47. I like meat in general, and mutton in particular.

    最敬佩您的女儿

    65. Some schools teach, but fail to educate their students. 有些学校教书而不育人。

    【误用】常误用为贬义词。

    译文:天赋予人的品德叫做“性”,遵循事物本性就叫做“道”,使人修养遵循道就叫做“教”。

    钱钟书的《围城》,自己看的时候就仿佛是寄宿于俄罗斯东部,在沼泽中无法前进般的纠结。最终无法记起他写了什么,表达了什么。记忆犹新的是其辛辣的讽刺,俏皮的比喻以及那句深入人心的话“人生是围城,婚姻是围城,冲进去了,就被生存的种种烦愁包围”,仿佛看见其眉头紧锁的样子。

    22、祸福无门,唯人所召。《左传?襄公二十三年》

    28、扁鹊见蔡桓公——可以论证病须早治、讳疾忌医、后患无穷等。

    2、地势坤,君子以厚德载物。

    6)每天晚上作业时有喝水习惯

    《桃花源记》中的陶渊明不为五斗米折腰,他对现实社会不满,虚构了一个流传至今的人人向往的美丽桃源,这是对美好生活的追求;刘禹锡追求精神的生活,淡化物质的享受“斯是陋室, 唯吾德馨。”这种高洁的品格岂是一般人所能及的。还有钟爱莲花的周郭颐,他笔下的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的莲花正是君子的写照,而这种境界自古以来有几人能及?这些名人资料积累,可以大大的打开学生的思维,扩大他们的写作视野。

    学习方法漏洞分析——

    【审题指导】

    谋。某人之言。别人给你出主意说的话,听起来很甜,最后却是吃了一嘴木渣。所以,谋,是别人哄你的话,不可全信,凡事还是自己拿主意。

    2.需要适当的反思,进一步思考学习状态和学习习惯之间的关系。反思也是为了更全面的审视自己遇到的问题,例如说上面列举的导致学生学习效率不高的原因,看看有哪些是与自己实际情况很相近?我们找到了自己遇到的问题,反思一下以前遇到这样的问题,你是如何做的,为什么没有效率甚至没有效果?这样对于很多问题你就不难找到答案了。

    发了疯的猴子 —— 上蹿下跳

    79、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。

    26、知识是一种使求知者吃得越来越觉得饿的粮食。

    不是万不得已,不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

    【写作指导】

    你活过。你痛过。你不后悔。因为我们看到了你那喷火的年轮!

     为了永久和平,铭记这段历史

    3. 学习习惯划分的三个层次:

    “义”代表一种伦理的人生态度,“利”代表一种功利的人生态度,“情”代表一种审美的人生态度。

    试问童真胡不归

    25独乐,是一个人独处时也能欢喜,有心灵与生命的充实;独醒,是不为众乐所迷惑,众人都 认为应该过的生活方式,往往不一定适合我们。

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