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四川三本院校名


2019年05月17日 12:36

    译文:以人民的快乐为自己快乐的人,人民也会以他的快乐为自己的快乐;以人民忧愁为自己忧愁的人,人民也会以他的忧愁为忧愁。

    2、左牵黄犬,右擎苍鹰。策马奔腾,锦衣华服,骑匹高头大马,浩浩荡荡踏过平冈,他挽弓射箭,呼啸声闻射透天边云朵,霞光万丈,那是他对豪迈忠义的褒奖和勇者无畏的勋章,他在军帐中端起一碗酒,二话不说干脆饮下,一擦嘴角,再度斟满酒。他的敛祍微张,全然忘了鬓角的银丝,他口出豪言——誓将大宋统一吾王!他再一次用肩膀撑起报效祖国的铁胆丹心,用肩膀承担统一大宋的豪言壮志,一杯酒,映着发红的双颊,将忠心与道义用肩挑。《肩膀》

    有人曾经做过这样一个实验:他往一个玻璃杯里放进一只跳蚤,发现跳蚤立即轻易地跳了出来。再重复几遍,结果还是一样。根据测试,跳蚤跳的高度一般可达它身体的400倍左右,所以说跳蚤可以称得上是动物界的跳高冠军。接下来实验者再把这只跳蚤放进杯子里,不过这次是立即同时在杯子上加一个玻璃盖,“嘣”的一声,跳蚤重重地撞在玻璃盖上。跳蚤十分困惑,但是它不会停下来,因为跳蚤的生活方式就是“跳”。一次次被撞,跳蚤开始变得聪明起来了,它开始根据盖了的高度来调整自己所跳的高度。再一阵子以后呢,发现这只跳蚤再也没有撞击到这个盖子,而是在盖子下面自由地跳动。 一天后,实验者开始把这个盖子轻轻拿掉,跳蚤不知道盖子已经去掉了,它还是在原来的这个高度继续地跳。 三天以后,他发现这只跳蚤还在那里跳。

  题目:其实很快乐

    耍求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围写一篇不少于800字的文章,不要套作,不得抄袭。

    徐志摩:现代诗人,写有《再别康桥》。

    4、专心上课

    孔子说:“子路,教给你正确认识事物的道理吧。(那就是)知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧。”

    【经典掘金】

    4、子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”

    我的人生,我希望会出现曲折的小路,同时也拥有漫长的铁路干线,让我可以欣赏到沿途的风景,使我在经受磨练与挑战之后可以享受到自然的温情。

    准,是指要尽可能掌握更多的有效信息,包括对自己特点、兴趣爱好、潜力的准确认识;对报考要求、相关知识的充分了解;以及自己的考试成绩,在小群体、大群体中的相对位置;还有社会潮流及考生群体心理的把握,等等。我估分时,花了整整两个小时,得出初次结果;请教老师、往届学生后,又再估;又请父母按我提供的尽可能多的情况,估了一次。总之,尽量客观些,我估出620~635分(原始分);后报志愿时,考虑到估得较保守(当然,这个要自己掌握,得失寸心知),志愿报得就大胆了些。其实,“准”的前提仍是“稳”,即不主观;“准”的关键是尽可能掌握更多信息,对自己和客观情况都有更多的认识。

    8、克服做作业时分心的心理训练

    一座桥就是一个世界:彩虹似桥,色彩绚丽,亦真亦幻,令人神往;构筑之桥,千姿百态,精美绝伦,令人赞叹;人心如桥,飘浮游离,若有若无,令人感慨……桥的世界是丰富多采的,桥的故事是神奇美妙的,只要你走近桥,品读桥,你会聆听到一段桥的历史,体验出一段人生的悲喜,寻找回一个遗失的世界。同学们,请你打开记忆的闸门,用切身的体验去诉说对桥的真情,用自我的感悟在心中架设一座永恒的金桥!

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    A.选择一个空气新鲜的地方,四周环境安静。暂时放下或忘却日常的功课和学习任务。

    评:此篇为我校必修二联考全年级唯一一篇满分作文,文风大气,文笔雅致,可供借鉴。

    “心想”想什么?包括三个元素:一是目标,也就是人们常说的“想法”;二是计划,即达到目标的方法和步骤;三是反思,即在执行计划过程中不断总结经验教训,矫正自己的方法和步骤。

    9.记得告诉自己:我可以应付的。

    C. 直立位。右臂向右侧平举后再上举,头不能动,然后左臂上举,平举还原,重复8次。

    悲惨世界/(法国)雨果高老头/(法国)巴尔扎克

   从以下两题中任选一题作文。不少于800字。

    ①班主任应“走向”学生。

    第三,议论文的表达方式是以议论为主,而记叙、抒情等也有,都是为议论服务的。要善于分解议论,如强调“希望的作用”,用排比段分解:希望的魅力,希望的伟大,希望的力量。

    13.一个人如果不能从内心去原谅别人,那他就永远不会心安理得。

    (13)吃完饭以后再练习吧。

    为未来的生活作准备,需要我们培养积极乐观的精神。

    其次,还应该把2000年以来,上海或外地的语文高考试卷,全部拿来,一一细细分析,从而了解己经考过的作文试题的四大分类,再进行“严格审题,自列提纲,撰稿成文”。然后,再将当年考场上“一类卷”作文,拿出来“阅读、比较、分析”,自己从中找出差距,再去修改、提高。这样,在每次修改之中,你就会都懂得“写什么、怎么去写、为什么要这样写”的道理。笔者在高三作文的实际教学中,就经常采用这种“比较借鉴、反复修改”的训练方法,让他们在实际比较中,不断找到差距,借鉴修改,从而有所提高。笔者认为,写作不在乎“量”,而在乎“质”。写得太多,往往适得其反,导致学生厌倦;只有指导“得法”,追求“看质不看量”,这才能让同学们“不断增强自信、逐渐喜爱写作”。同学们做一篇,就可以学习和熟悉一篇作文应该如何写的过程。

    秦王奋六世之余烈,制六合,振四海,凭的是祖祖辈辈的积蓄与个人的雄才大略。项羽敢说“彼可取而代之”,是对自身本领的信任,这就如同树苗被种在沃土中,它能茁壮成长,被种在荒野中,只要他坚信自己会成功并为之努力,它就真的会茁壮。尽管荒野中的树要比沃土中的树付出多得多的努力,但最终会出人头地。最怕的是树苗长在荒野失去了茁壮的激情和斗志,最终只能猥琐低矮枯瘦不堪。比如蜀后主刘禅,空有皇室血脉,却不思富国强兵,成为俘虏后依然乐不思蜀,这样的人,即使放在优越的环境中,也难以成材。

    文章一开头就说:“母亲为我们成年累月地操劳,她吃足苦头和付出牺牲,全是为了我们的缘故。”看来“我们”并非不懂得母爱的牺牲精神。

    颜回、子路、冉求,性格各异,但爱师如命,遵循礼仪仁和的精神如命。子路助卫国,冉求回鲁国效命。最牵动人心的是颜回,颜回是孔子最钟爱的弟子,外表文文弱弱却机智灵活、意志坚定。他死得那一幕,有很多人给出了负面的评价:矫情、假、搞笑。但我被感动了,我相信颜回不顾生命,甚至都没有想到生命,反复潜入水中挽救竹简的那一刻,很多观众也落泪了,我也相信当孔子一直抱着死去的颜回不肯放手的那个场面,震撼了万千人。

    在高低不平的土墙边,杂草丛生的花台边,我常常蹲下自己的身子,使身体和花台一样高,定睛细看。

    (一)总起部分:第1自然段:名言引入,明确中心

    巫医、乐师、百工这些人,君子们是不屑提及的,现在士大夫的智慧反而赶不上(这些人),多么奇怪啊!

    为未来的生活作准备

    人生之路漫漫长,既有悬崖峭壁,也有一马平川;既有满面激流,也有细水长流;既有繁花似锦,也有百花凋零……而我们未来的生活会是怎样的一翻景象呢?我们无法预测,无从寻找正确的答案,但我们有一样事情可以做:为未来的生活作准备。

    针对上述问题,3月23日,教育部发文强调,将会同有关部门严厉打击各种与自主招生挂钩的诈骗和弄虚作假行为,进一步净化高校考试招生环境,维护教育公平。同时,教育部要求高校进一步严格自主招生资格审查和考核工作,提出严格报名条件、严格材料审查、严格学校考核、严格监督制约、严格惩处造假等“五严格”工作要求。

    刻舟求剑

    人们惊呆了。因为一道黑色的旋风,从他们眼前呼啸而过,穿过马路,向孩子坠落的地方奔去。她跌坐在地上,而她三岁的儿子正在她怀里哇哇大哭。儿子安然无恙,她却脸色苍白。

    苏轼三儿子:苏过、苏迈、

    6、子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”

    C、思中激发创造的灵感

    上海译文出版社1989年版

    教师耐心、入情入理地对学生进行说服教育,利于学生纠正不足,意识并改正错误,从而有效地克服不健全的心理状态。教师“润物细无声”的语言开导更易让学生接受、听取,愿意与老师谈心。正如诗人所言:“和风化雨苏枯槁,朗月明霞启晦昏”。教师在教学过程中,各种类型的学生都能碰到,有的学生活泼,有的学生文静,有的学生抑郁,有的学生消沉,还有的学生孤僻……特别是一些忧郁孤僻的学生,他们大多把事情闷在心里,不轻易向他人开启心扉。这种类型的学生也更易受到伤害,走向极端。因此教师对这类学生要付出超乎平常几倍的爱心来感化他,让他们驱除心中的阴影,感受到集体的温暖。如某校一女学生学习成绩优秀,但生性抑郁,在临近中考前的一次考试中,因担心成绩被其他同学赶上,压力过大,竟从学校的教学楼上跳下来,虽经抢救脱险,却落下了终身残疾。以上案例表明,教师与学生多谈心,了解其内心世界是多么重要。在与学生个别谈心时,要注意技巧。活泼暴躁型的学生大大咧咧,与他们谈话时,音调不要高,尽量平稳,心平气和;孤僻抑郁型的学生自我保护意识很强,同他们谈话时,要小心措辞,体贴耐心,逐步引导他们讲出自己的心里话,根据实际情况,尽量帮助解决。同学生谈话时一定要做到言之有理,言之有据,言之有度,言之有情。只有这样,学生才能心悦诚服,虚心改正,努力提高。不要认为,一味地大声呵斥,怒发冲冠就能带来好的教育效果,要知道批评的艺术是在理解、信任、关心和尊重土壤里开出的灿烂花朵。

    语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本:知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的,可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习,绝大部分的语法知识和语言现象都有触及,但限于理解能力,许多同学是一知半解,支离破碎的。到了高中,有必要对其进行系统梳理,同学们可参照有关讲解,从字形、词语、标点到句法、修辞,用一年时间归纳整理,同时对文学常识,写作知识等注意搜集,可构建起自己语文知识的框架体系。杂记本是一个极广义的称谓,针对的是语文学习的包罗万象,无所不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究,可作随时的大量的摘录抄写。此本要常备手边,努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。如果说以上意在汲取,那么随笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务,有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。同学要多积累、多感触、多思索,勤于动笔,养成良好的笔力文风。

    下面的书名号均有不当之处:

    它演绎了一曲义的状歌。那滴滴鲜血流淌着战友祝福的话语,激励着生还的战士继续战斗,这就像女排的团结一心,像千手观音的巧妙配合,更像手拉手支撑长城的城转,也如那金字塔内密不分离的石瓦,这样的生命,这样的活法是我们人生永远的助推器,它给我们无尽的动力。

    3、俭,德之共也;侈,恶之大也。

    有一个孩子童年就失父,家境贫寒。有的时候,家里同时缺电、缺水、缺粮,母亲在艰辛的日子里把他拉扯大。到了中学,他发现自己酷爱篮球,并知道篮球能带来许多优越的东西。于是,他对母亲说了一句:“我已看到未来的我,我要为我的家而奋斗。”此后,他几乎寸步不离篮球场,一天苦练,最后成为NBA新秀状元,并开始了他的辉煌的职业篮球生涯,他就是艾弗逊。

    “看穿”生活的常态,也是一种境界,从此你会活得心境恬然,就如同修炼了“禅”一般。

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