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年高考作文题


2019年05月17日 12:37

    三、融情于事“情”作主

    其实,小贩也好,清洁工也罢,他们都是同顶一片天,同在一个太阳下,都是我们这个世界的一分子。我们就如同一个池塘的鱼群,呼吸着同样的空气,只不过为了生存的需要,有的鱼游在上面,有的鱼游到下面一样。本没有高低贵贱之分,只是各有各的活法罢了。也许是命运的安排,抑或是我们每个人的志愿不同,所以职业不同;努力结果不同,所以生活水平不同,但这有什么关系呢?重要的是我们每个人都能和谐共处,一样地享受阳光雨露,一样地品尝酸甜苦辣,一样地经历春夏秋冬,一样地共创美好未来!

    终点在哪里,终点在哪里?

    另类,才是人类进步的翅膀。

    四季听雨,倾听这雨的精灵带来的天籁之音,便拥有了一颗最纯真,最美好的心灵。

    “我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老……”耳旁传来熟悉的旋律。我想我已经明白了,爸和妈的幸福,在平凡的日常生活中,在琐碎的柴米油盐里,也在那条他们一起走了二十年的路上。

    【颁奖词】以“识记”为主,单一而不单调,“赏西湖春景”、“观塞外秋色”、“吊三国古迹”、“品富阳山水”等小标题的映衬,给人整齐匀称、精致小巧的感觉。概括与积累并重,使内容与形式又达成了和谐的统一。

    我对姐姐说:“我真想一直这样。”

    是谁在国家尴尬之时挺身而出?是谁丝毫不怕“独留青冢向黄昏”的寂寞?是谁带着车马粮奴告别绿柳夹河而列,长风携云朵翩跹而来的长安,甘赴寒风与沙石吹打的大漠?是她,那个名唤昭君的绝美女子。正是她用勇气击败对西域的畏惧,用勇气担当起为国家减免战火的重任,替大汉朝撑起一片安定平和的天空!

    周易诗经老子/老子论语

    三、创新切入。

    (1)心理位移

    财连亨通步步高日子红火腾腾起横批:迎春接福

    第四组:1吾将以身死白之2夫夷以近,则游者众(05高考)

    作业展示才能。作业练习既是对所学知识巩固提高又是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在练习中学,学中练,作业中出现的问题要认真纠正,找出原因。以后要注意使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥,要落实到做题上,落实在试卷上,落实在中考成绩上才能显示你的才能,展示你的价值。

    有些人的过激情绪往往是创造天才萌芽的表现。所以,学会将自己的某些情绪与头脑中的闪光思相联系起来,利用它来作为自己从事创作(或创造)活动的动力。

    出轨

    翟世娜

    2、好问而好察迩言,隐恶而扬善,执其两端,用其中于民。

    闻思月/文

    老子/老子庄子/庄子荀子/荀子易传?系辞

   打开思路,你也许就能有更多的用途:做绳子、钉子、导线、钮扣、手饰、发夹、鱼钩、牙签…… 日本有一个科学家,宣称已列出回形针2400种用途。

    这又是一种团结协助,用心去铸造防护线,用躯体保护同伴的活法。

    脉脉的清香与生命的绽放

    笔者认为这种现象是异性之间神秘的牵引力和期望心态促使中学生对异性的渴望和爱慕。如果教师不采取简单粗暴的态度去严加阻止,进行适度引导教育,往往能使异性交往可成为学习和良好表现的动力。

    这就需要教师对学生充分的信任,相信他们能够处理好自己的情感问题。例如,班里一对男女生关系非常要好,班里流言满天飞,任课老师也直摇头。笔者因此找到该女生,进行了以下一段对话:

    4、不懂得如何有效的记忆,怎样才能复习得全面,材料题如何更进一步分析透彻?

    1、 学习是自己的事,我不喜欢同学之间互相比较,因为这样会使在努力学习提高成绩的同时,朋友之间的关系让我感到很烦恼。

    爷爷又在熬药了,我不再逃避,“乖囡囡,快让药气熏一熏才好呢!”药香如蝶,满室蹁飞,满室氤氲里,是爷爷慈祥的笑容,和我理解的沉思。

    1、这类考题可能出现的题干形式:

    (3)日月安属?列星安陈?(《楚辞?天问》)

    A.全神贯注。站立并目视前方,右手紧握拳,右腕用力屈臂,慢慢上举到最大限度后还原,重复8次。

    我们首先注意到的是写作时间和文章题目:作者在1919年写了《我的兄弟》,为什么时隔六年,到1925年又写《风筝》?不过是童年的一段生活,这样一直念念不忘,一写再写,这究竟意味着什么?写同一件事,为什么要把题目由“我的兄弟”改为“风筝”?这大概是我们一开始阅读就要提出的问题。但我们不要急于求答案,还是先细读文本,最后再来讨论这些问题。

    E. 锻炼意志,要检查自己,克服自身的惰性,动摇性,养成不向困难低头的坚韧性格。要彻底的严格要求自己。把生活看作一种责任、一种使命、才能真正自觉的鞭笞自我,克服惰性。

    7\花在自己路上独语

    考生为追求文章的含意幽远,言有尽而意无穷,于是不惜一切手段地使用象征、隐喻,或者将感觉深处的判断藏在不知所云的所谓“博大精深语言”后面,把自己的观点、思想、非理性化通过跳跃的逻辑推理表达出来,或者说情况、讲道理、表看法、提意见绕弯子,模棱两可,喜欢把简明的理论说得花里胡哨以卖弄高明,还有的干脆为炫耀自己有学问,用生僻的字眼,滥用典故,强作骈词,结果写出来的东西,文字晦涩生冷,语意艰深难懂。

    【江表】长江以南地区。《赤壁之战》:“江表英豪,咸归附之。”

    有作业,自己做。

    “什么?怎么可能,别跟我开这种玩笑。”

    春来嫩芽萌发,秋来黄叶飘飞,这是树叶的选择,可以选择归来,也可以选择放弃。没有放弃就不会有再生,不能放弃就无法获得。放弃是自然法则,也是人生哲理。

    有人喜欢用忧郁的眼神,以四十五度的角度忧郁地凝望星空。这样的情感太脆弱了,我们不能这样。我们的头脑疲惫了,我们只需轻轻一扬,便能让精神振奋。我们的年轮摆在眼前,虽是多愁善感的年龄,我们并不需要那样彷徨,我们尚需从自身做起,从自己的岗位做起,在此,为此。我们不能不劳而获,我们还需从自己的一点一滴中汲取经验,之后才能鱼跃龙门,折桂蟾宫。

    【教学重点】

    “盖文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,屈原放逐乃赋离骚,左丘失明厥有国语,孙子膑脚兵法修列,不韦迁蜀,世传吕览,韩非囚秦,《说难》《孤愤》……”古人为我们树立了太多榜样,以至于我们不拼搏都会觉得对不起自己。

    爱他人,就要学会合作。如果说人只是一滴水,那么社会便是大海洋。一滴水再晶莹剔透,也终将消亡。水滴只有溶入了大海,生命才能久长。爱他人,不是甜言蜜语的许诺,而是发自灵魂深处的行动,哪怕是一次谦让,哪怕是一次问候,哪怕是一次搀扶。爱他人,还要学会竞争。没有竞争的社会是一潭死水,没有正确的竞争也是不尊重他人的表现。

    2、注意分解层次。文章主旨确立以后,就应该恰当地分解层次,使几个层次构成一个有机的整体,形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。当然。分解层次不是一成不变的固定模式,而应该富于变化。文章的层次,常见的外在形式有:小标题式、序号式、总分式。

    孔子说:“子路,教给你正确认识事物的道理吧。(那就是)知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧。”

    猴子照镜子 —— 得意忘形;没个人模样;里外不是人

    *也吃不吃?(也吃不?)

    2010-1-26

    译文:树梢大于树干,树就要折断;尾巴大了就一定不能摇摆灵活。

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